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| 如何提高分组合作学习的有效性 | |
| 引用本文： | 丁亚萍.如何提高分组合作学习的有效性[J].快乐阅读,2012(21):96. |
| 作者姓名： | 丁亚萍 |
| 作者单位： | 陕西省白水县胜利小学 |
| 摘 要： | 小组合作学习是新课改倡导的重要学习方法。很多教师已经有意识地把这种先进的教学形式引入到数学课堂。但如果仔细观察,就可以发现大多数小组合作仅仅停留在形式上。即教师抛出一个问题(或者学生提出一个问题)后,在教师的授意下,学生立即三五成群围成一组,教室里顿时响起一片嗡嗡声,学生七嘴八舌,让人感觉小组内每个人都在发言,两三分钟后,教师喊一声"停",学生们立即各就各位,由小组代表(往往是固定的)站起来发言,学生一张口就是:"我觉得应该……","我认为应该……"。很明显这种合作学习进入了难以自拔的"误区"。 |
| 关 键 词： | 提高 分组合作学习 有效性 |
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