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| 浅议微观经济学教学案例的改造创新与运用 | |
| 引用本文： | 唐晓燕.浅议微观经济学教学案例的改造创新与运用[J].中国职工教育,2012(12):127-128. |
| 作者姓名： | 唐晓燕 |
| 作者单位： | 江西南昌大学共青学院 |
| 摘 要： | 微观经济学源于西方国家其知识体系中,有许多抽象概念、深奥原理等难点学生不易理解.如何让枯燥的理论为学生所掌握并能灵活运用,实践表明借助案例教学就是一个行之有效的好办法.目前,案例教学已经在教学中逐渐得以广泛应用.然而,在教学中还不同程度存在着诸多问题.比如普遍存在直接沿用现成案例而缺乏对案例的改造创新等等,有些问题已经成为更好地发挥案例教学作用的障碍.
进行案例改造创新不能牵强附会、不合情理,更不是做盲目的、毫无意义的改造创新所以,案例改造创新的可塑性和必要性尤为值得分析思考和探索研究. |
| 关 键 词： | 教学案例 微观经济学 案例教学 改造 创新 灵活运用 必要性 可塑性 需求函数 教学作用 |
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