| 利用考试数据开展评价的公平性分析——测量学的视角 |
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| 引用本文： | 董圣鸿,马世晔.利用考试数据开展评价的公平性分析——测量学的视角[J].考试研究,2011(1):59-64. |
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| 作者姓名： | 董圣鸿 马世晔 |
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| 作者单位： | 江西师范大学心理学院;教育部考试中心评价处 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”科研规划重点课题“教育考试质量评价标准研究”;北京市“十一五”社科规划“教育考试公平性及其评价标准研究”课题的资助 |
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| 摘 要： | 依据考试数据作出推论或价值判断对所有评价对象是否公平,是教育评价公平性的重要方面之一。本研究从测量学的角度提出,要做到评价的公平性,必须考察如下四个方面的公平:作为没有偏差的公平性,作为测试过程中同等对待的公平性,作为学习机会的公平性,作为测试结果的公平性。论文还对影响评价公平性的测量学因素和对策进行了分析。
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| 关 键 词： | 考试评价 公平性 测量学分析 |
Fairness Analysis on Assessment with Score Report from Measurement Perspective |
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| Dong Shenghong Ma Shiye.Fairness Analysis on Assessment with Score Report from Measurement Perspective[J].Examinations Research,2011(1):59-64. |
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| Authors: | Dong Shenghong Ma Shiye |
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| Institution: | Dong Shenghong Ma Shiye College of Psychology,Jiangxi Normal University,Nanchang,Jiangxi,330027;National Education Examinations Authority,Beijing,100084 |
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