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| 优化结构 实现研究生教育跨越式发展 | |
| 引用本文： | 许为民,张健,林伟连,张国昌.优化结构 实现研究生教育跨越式发展[J].中国高等教育,2004(24). |
| 作者姓名： | 许为民 张健 林伟连 张国昌 |
| 作者单位： | 浙江大学 (许为民，张健，林伟连)，浙江大学(张国昌) |
| 摘 要： | 近年来,伴随研究生教育的快速发展,我国研究生教育基础薄弱、资源紧缺、结构性矛盾突出出来,尤其是体现研究生教育重要社会功能的结构性矛盾问题更为明显。如反映社会分工纵断面和人才资源分层状况的学位层次结构,反映社会分工横断面和人才资源需求状况的学位类型结构和学科类型结构,影响研究生教育质量的导师结构等等,在发展过程中如果不能及时得到调整,将会影响教育质量的提升,并制约研究生教育的发展。优化学位层次结构我国研究生教育的学位层次分为博士和硕士两级,长期以来,由于受到社会生产力发展水平的制约,两级学位的授予规模整体处… |
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