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| 高中历史教学中学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 高克仁.高中历史教学中学生自主学习能力的培养[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2009(6):127-128. |
| 作者姓名： | 高克仁 |
| 作者单位： | 河南省孟津县第一高级中学 |
| 摘 要： | 一、探索自主学习课本知识的方法
通过自主学习掌握课本知识的能力，是学生学习能力的首要表现，也是其他学习能力的基础保障。学习和掌握知识的方法和技巧，决定学习效率的高低。这方面能力的开发训练主要通过以下途径：①探索识记具体知识点、概念的便捷途径。知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性，是学习效率的首要体现。另一方面，更多的是需要学生能举一反三，化抽象记忆为形象记忆，针对不同的识记对象，探索最佳的识记技巧，并相互交流和促进。 |
| 关 键 词： | 自主学习能力 中学生 历史教学 培养 高中 形象记忆 学习效率 知识点 |
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