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| 优化教学方法 突破教学难点 | |
| 引用本文： | 李小刚.优化教学方法 突破教学难点[J].甘肃教育,2015(4):108. |
| 作者姓名： | 李小刚 |
| 作者单位： | 秦安县桥南初级中学 |
| 摘 要： | 教学难点指的是学生难于理解和掌握、教师感到难以处理的内容,而这些难点大部分又是重要的物理概念和定律,也是教学中的重点。所以,突破难点对于提高教学质量和提高教师的业务能力有着重要的意义。教学难点的形成,有的是由于知识内容本身的性质(如教材原因)造成的,有的是由于学生思维和心理障碍(学生认识和接受能力的限制)造成的,还有的是由于教学要求和教学方法不当造成的。不难看出,教学难点主要是针对学生的学习情况而确定的。物 |
| 关 键 词： | 物理教学 难点 突破 策略 |
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