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| 赞美,别让你的学生接受不了 | |
| 引用本文： | 朱永.赞美,别让你的学生接受不了[J].小学教学参考,2006(9). |
| 作者姓名： | 朱永 |
| 作者单位： | 江苏新沂市草桥镇教委办 221431 |
| 摘 要： | “对学生的评价要有鼓励性。”《(语文课程标准》)“赏识是温润的风,它带来孩子心灵的暖意。《”(赏识教学法》)学生作文较差,千方百计地引导,但收效却甚微,这让我一筹莫展。某日读到一篇小文,作者亦是教师,文中称“:……我的学生作文差。有一次,我出奇地给全班同学的作文都打了‘优’。学生很受激励,作文的兴趣大增,作文的水平迅速提高……”读罢,我大受启发:全班同学的作文——无论优的劣的、抄袭的自己的一律“优秀”,且均附上一段热情洋溢的赞美的话。作文本发下,果然全班轰动。我暗自高兴,装作没事的模样,背剪着手在班里巡视了一圈,耳… |
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