| 人本视角下的课堂教学艺术最优化变革 |
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| 引用本文： | 郝会欣,赵理.人本视角下的课堂教学艺术最优化变革[J].石家庄职业技术学院学报,2012,24(5):62-64. |
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| 作者姓名： | 郝会欣 赵理 |
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| 作者单位： | 1. 河北医科大学西山校区,河北石家庄,050200
2. 石家庄职业技术学院信息工程系,河北石家庄,050081 |
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| 基金项目： | 基金项目:河北省社会科学基金资助项目，河北省高等学校科学研究资助项目，中国教育学会“十一五”科研课题，西安理工大学优秀博士研究基金 |
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| 摘 要： | 人本主义视角下的课堂教学艺术最优化理论，强调教育价值观的“人本取向”，重视课堂教学过程中对学生探索、判断、自主构建新知识和技能的能力的培养。课堂教学艺术最优化的实践包括：优化课堂教学目标；优化课堂教学情境；优化课堂教学方法；优化课堂教学组织方式；优化课堂教学评估方案。
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| 关 键 词： | 人本主义 课堂教学艺术 最优化 |
Man-based optimization of classroom teaching |
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| HAO Hui-xin,ZHAO Li.Man-based optimization of classroom teaching[J].Journal of Shijiazhuang Vocational Technology Institute,2012,24(5):62-64. |
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| Authors: | HAO Hui-xin ZHAO Li |
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| Institution: | 1.Xishan Campus,Hebei Medical University,Shijiazhuang,Hebei 050200,China; 2.Department of Information Technology,Shijiazhuang Vocational Technology Institute,Shijiazhuang,Hebei 050081,China) |
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| Abstract: | The man-based optimization theory of classroom teaching emphasizes humanistic orienta- tion, creative competence in explorations, and judgment. The practical optimization of the classroom teaching includes the optimization of teaching goals, environment, methodology, and evaluations. |
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| Keywords: | humanism classroom teaching art optimization |
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