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| 对小学数学学习困难儿童工作记忆广度的研究 | |
| 引用本文： | 郑杭亚.对小学数学学习困难儿童工作记忆广度的研究[J].新课程学习（社会综合）,2011(8). |
| 作者姓名： | 郑杭亚 |
| 作者单位： | 浙江省杭州所前镇第一小学 |
| 摘 要： | 研究小学数学学习困难儿童的工作记忆广度后，很明显的发现，正常儿童在视觉空间和言语工作记忆广度上都高于数学学习困难的儿童，对数学学习困难儿童是否伴随阅读困难进行对比，发现并没有显著的差异存在于二者的视觉空间和言语工作记忆广度上。导致数学学习困难儿童的这种不足的是发展的延迟。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学习困难儿童 工作记忆广度 |
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