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| 应用探索式教学法的几则实例 | |
| 引用本文： | 蒙自福.应用探索式教学法的几则实例[J].甘肃教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 蒙自福 |
| 作者单位： | 兰州市第五中学 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | １．问题讨论式教学问题讨论式教学的基本框架是：创建情境，发现并提出问题→个体或小组活动，猜想，假设→探索讨论，论证，形成结论→归纳总结，完善结论在这里问题是线索，学生主体性活动贯穿于教学全过程，思维活动沿着生疑设疑释疑解疑过程进行。“归纳总结，完善结论”是认识的升华过程，也是创新的过程。例如在《单摆》一节的教学中，在讨论完什么是单摆、在什么情况下单摆的振动是简谐振动后，在研究单摆的振动周期与哪些因素有关时，可鼓励学生大胆推测。学生推测的结果是：单摆的振动周期①跟摆球的质量有关；②跟摆角（振… |
| 关 键 词： | 探索式 讨论式 开放求异性 |
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