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| 3～4岁幼儿语义系统认知能力的教学指导策略 | |
| 引用本文： | 侯素哲.3～4岁幼儿语义系统认知能力的教学指导策略[J].学前教育,2014(11):44-45. |
| 作者姓名： | 侯素哲 |
| 作者单位： | 北京东方之星学前教育机构 |
| 摘 要： | 语义就是指语言符号的概念和意义，一般多指词语的意思。而语义系统认知能力，简单说，就是理解词语之间的关系，及由这些关系形成的语义系统——尤其是较复杂语义系统的基础能力。此能力发展得好的幼儿，将来能够理解较长的或复杂的句子和文章，能跟上老师复杂的语言指导，能根据指令完成任务。 |
| 关 键 词： | 语义系统 认知能力 教学指导 幼儿 语言符号 基础能力 能力发展 语言指导 |
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