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| 汉语拼音教学的现状及教学策略 | |
| 引用本文： | 孙静.汉语拼音教学的现状及教学策略[J].小学语文教学,2002(7):19-20. |
| 作者姓名： | 孙静 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市 |
| 摘 要： | 在课程标准指导下 ,我们以人教版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教学改革实验 ,从中了解到学龄前儿童的拼音掌握基本情况 ,并在拼音教学上进行了有益的探索 ,获得启示。在拼音教学开始前夕 ,我们对一年级使用人教版课程标准实验教材的两个班 90名学生进行了学前汉语拼音声母、韵母、整体认读音节掌握情况测查。测查方式是 :把声母、韵母、整体认读音节印在一张纸上 ,让每个学生去认、去读 ,并在会认的字母或音节下标上记号。通过测查 ,我们得到学生认读汉语拼音的情况。见下表 :项目内 容 声母韵母 整体认读音节会读人数及比率 76人8… |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 现状 教学策略 小学 |
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