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| 轻声、儿化教学问题研究 | |
| 引用本文： | 李善海.轻声、儿化教学问题研究[J].小学语文教学,2002(7):44-45,46. |
| 作者姓名： | 李善海 |
| 作者单位： | 湖北省随州市 |
| 摘 要： | 轻声、儿化是普通话中语流音变的重要组成部分。掌握了轻声、儿化的音变规律并加以运用 ,可使语音自然和谐 ,不生硬、不别扭 ,有利于交际。比如方言区的人学习普通话 ,常把对人尊称的“先生”说成“xiānshēng”,就不符和普通话的习惯。又如读儿化韵“小孩 xiǎoháir”能表示一种亲切的感情色彩 ,而说成“xiǎoháizǐ”就没有这个情味了。因此 ,我们有必要了解轻声、儿化现象。这里从如下几个方面谈谈轻声和儿化现象。一、轻声、儿化区别词义、词性的功能轻声、儿化不只是纯粹的语音现象而有着重要的语音特色 ,它还跟语汇意义和语法意义… |
| 关 键 词： | 儿化教学 小学 轻声教学 汉语拼音教学 |
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