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| 用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思 | |
| 引用本文： | 时玉兰.用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思[J].教育实践与研究,2015(5). |
| 作者姓名： | 时玉兰 |
| 作者单位： | 邹城市第二实验小学钢山校区,山东济宁,273500 |
| 摘 要： | 在小学语文的“习作”教学中,作文难、难作文的现象时常困扰着师生.其实,作文教学就是要解决“怎么写”的问题,教师应在“导”字上下功夫,引导学生要仔细观察;要说得真实、具体、生动;要发挥评价作用,把训练落到实处.真正让学生会作文. |
| 关 键 词： | 小学语文 习作教学 有效表达 |
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