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| 对比法在科学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 顾菊丽.对比法在科学教学中的应用[J].教学仪器与实验,2006,22(7):19-20. |
| 作者姓名： | 顾菊丽 |
| 作者单位： | 浙江省渚几市江藻镇中学,311822 |
| 摘 要： | 对比法是区别事物的首要方法，即把要研究的事物或现象和另一事物或现象联系在一起，在一定的条件下加以比较，从而确定它们的异同点，达到认识事物和现象的目的，但在运用时应该注意全面性。通过教学实践和听课，笔者发现对比法在科学教学中有它独到的作用，而且比较适用于初中生学习科学知识，如概念教学、实验探究、解题等，运用对比法可以帮助教师和学生更快甚至更易获得期望效果。本文试图结合新课程理念，从五个方面来阐述对比法在《科学》教学中的应用，以供同行参考。 |
| 关 键 词： | 科学教学 对比法 课程理念 教学实践 概念教学 实验探究 期望效果 初中 |
| 收稿时间： | 2006-02-15 |
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