融合教育 静安之探 |
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引用本文: | 陈之腾.融合教育 静安之探[J].上海教育,2024(10):20-21. |
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作者姓名: | 陈之腾 |
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摘 要: | <正>每个孩子都是独一无二的个体。如何在尊重差异的基础上、在具有普适性的学习环境中,给予每个孩子更高质量的发展?如何创新实践更好地提质扩优,努力让每个孩子更好享有公平而有质量的教育?面对这一时代之问,静安用“融合教育”的整区推进推行着从“某一个”到“一部分”再到“每一个”的探索,关注每一个孩子的特殊需要。实施融合教育,难。面对每一个不一样的个体,如何发现他们的特殊需要?如何开展有针对性的培育?挑战巨大。
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