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| “新工科”背景下课程思政的设计与实施 | |
| 引用本文： | 夏文秀.“新工科”背景下课程思政的设计与实施[J].黄冈职业技术学院学报,2023(3):51-54. |
| 作者姓名： | 夏文秀 |
| 作者单位： | 黄冈职业技术学院科研处 |
| 摘 要： | “新工科”学生核心能力不仅体现在专业知识能力和技术能力方面，还体现在社会主义核心价值观及沟通交流等个人素养和社交能力方面。如何促进学生全面发展，推进“新工科”教育模式改革，是当前研究的热门课题。通过具体案例研究，提出“新工科”课程思政的必要性，课程思政建设路径及实施方法，创新“新工科”人才培养体系建设，完善“新工科”课程思政体系，让“新工科“专业课程与思政课程同时推行“课程思政”教学改革，为新工科背景下的专业课程提升思政育人效果提供参考。 |
| 关 键 词： | 新工科 课程思政 全面发展 实施路径 |