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| 融合核心素养 促进小学音乐大单元教学 | |
| 引用本文： | 万赛杰.融合核心素养 促进小学音乐大单元教学[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(24):82-83. |
| 作者姓名： | 万赛杰 |
| 作者单位： | 江苏省启东市和合小学 |
| 摘 要： | “双减”政策及小学音乐新课标的提出,对教学过程中的“教”与“评”提出了新要求。教师要从音乐学科本质出发,认识单元学习要点,避免将教学内容切割零散,帮助学生理解大概念,培养学生正确价值观和关键学习能力。进一步推进课堂改革,精准探索新课标下的大单元教学设计,提升教育质量,关键是融合学生核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 大单元教学 核心素养 |