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| 深度学习理念下培养学生设计评价能力的研究——以通用技术《创意灯具成果评价》一课为例 | |
| 引用本文： | 张振峰,宋婷婷,张桂凤,李黎明.深度学习理念下培养学生设计评价能力的研究——以通用技术《创意灯具成果评价》一课为例[J].中国现代教育装备,2023(8):53-55. |
| 作者姓名： | 张振峰 宋婷婷 张桂凤 李黎明 |
| 作者单位： | 1. 北京市第二十中学;2. 北京市海淀区教师进修学校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题《中小学教师基于信息技术开展跨学科教学的能力框架和提升策略研究》(编号：CDAA19067)； |
| 摘 要： | 评价作为一种高阶思维，对学生关键能力发展具有重要价值。基于深度学习理念，学生在教师提供的学习支架帮助下设计创意灯具成果评价标准，体现以学生为主体的教学策略，促进学生主动参与学习过程，提升学生思考的深度与广度，发展学生批判性思维和理性决策的能力，培养学生全面、客观、科学评价事物的能力和看待问题的价值观念。 |
| 关 键 词： | 评价能力 通用技术 高阶思维 |