|
|||||
|
|
| 关注学生思维发展的项目式实验教学设计与实施——以“如何提升太阳能淡化海水的效率”项目为例 | |
| 引用本文： | 杜春燕.关注学生思维发展的项目式实验教学设计与实施——以“如何提升太阳能淡化海水的效率”项目为例[J].中国现代教育装备,2023(4):34-36+42. |
| 作者姓名： | 杜春燕 |
| 作者单位： | 北京市第三十五中学 |
| 摘 要： | 太阳能的利用在初高中化学、物理等多学科课标中均有要求。基于太阳能淡化海水的真实情境，以“如何提升太阳能淡化海水的效率”为核心问题，以学生为主体，通过系列驱动问题的设计，充分调动学生思维，引导学生自主设计系列探究实验，探究不同碳材料在太阳能淡化海水中的应用。实践证明，项目设计前的驱动性问题讨论环节能够挖掘学生的兴趣点，使项目任务更贴合学生的实际兴趣和能力；同时，以学生为主体的项目式实验设计与实施，能够充分调动学生的积极性，提升其问题解决能力。 |
| 关 键 词： | 思维发展 项目式实验教学 海水淡化 光热材料 |