| “全过程育人”视角下大学生心理健康教育的问题与对策 |
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| 引用本文： | 杨溁菘.“全过程育人”视角下大学生心理健康教育的问题与对策[J].广州广播电视大学学报,2023(3):70-74+110. |
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| 作者姓名： | 杨溁菘 |
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| 作者单位： | 渤海大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 2021年辽宁省教育教学改革研究项目“《大学生心理健康》课程学生中心的主体实践教学模式改革研究”(项目编号:LNSJG-2021016)；;2020年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“专业认证视阈的教育成长实证研究”(项目编号:0520JY008)；;2021年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“高校课程思政生成、融合和实现机制研究”(项目编号:0521JY040)； |
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| 摘 要： | 大学生心理健康问题不仅关乎大学生个人的全面成长，而且关系到国家的发展和民族的未来。心理健康教育是一项需要长期坚持的工程，需要贯穿大学生学习和生活的始终。基于“全过程育人”视角认识大学生心理发展规律，重视大学生心理健康状态，引导大学生形成积极健康的心理，成为高校心育工作的重要任务。从大学生心理健康教育的现状入手，明确高校心育工作面临的现实难题，并以问题为导向，提出重视大学生主体地位、深化“全过程育人”理念、完善就业指导工作及健全心理健康教育机制等对策。
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| 关 键 词： | “全过程育人” 高校 大学生 心理健康教育 |
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