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| 物理课堂教学改革的新路子——探究性学习 | |
| 引用本文： | 马丽志.物理课堂教学改革的新路子——探究性学习[J].赤峰学院学报(自然科学版),2005,21(4):106-107. |
| 作者姓名： | 马丽志 |
| 作者单位： | 赤峰市松山区当铺地中学,内蒙古赤峰024000 |
| 摘 要： | 探宄性学习就是在老师的引导下，从学生生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动．探究性学习教学充分体现以人为本思想，突出学生的主体地位和教师的引导地位，它是在教师的引导下让学习捕捉问题、收集信息、提出问题、解决问题的过程．探究性学习的显著特点是重过程而不重结果，让学生获得亲身体验．其学习形式主要有两种． |
| 关 键 词： | 物理教学 探宽性学习 |
| 文章编号： | 1673-260X（2005）04-0106-02 |
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