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| 多中选优择优而用——从《两位数减两位数退位减法口算》谈起 | |
| 引用本文： | 王哲燕.多中选优择优而用——从《两位数减两位数退位减法口算》谈起[J].教学月刊(小学版),2004(2):41-42. |
| 作者姓名： | 王哲燕 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市东海实验学校 315800 |
| 摘 要： | 算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化可以矫正过去“计算方法单一,过于注重计算技能”的倾向,可以充分调动学生已有的计算经验,发现、创造不同的算法。笔者在教学《两位数减两位数的退位减法口算》时有了几点意外的感受和思考。眼教学片断] 师直接出示例题:96-47,问:你会算吗?是怎么算的呢?学生纷纷把手举得很高,想表现一番。生1:16-7=990-10-40=4040+9=49师:很好,你是怎么想到的?生1:我是根据竖式想出来的。师:看来你已经会笔算两位数减两位数的减法了。还… |
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