“以巧设题”——提高英语新授课的实效性 |
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引用本文: | 金明.“以巧设题”——提高英语新授课的实效性[J].教育科研论坛,2009(5):61-62. |
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作者姓名: | 金明 |
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作者单位: | 江苏省昆山市千灯中心小学校; |
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摘 要: | 小学英语教学注重从“听、说、读、写”入手,教师一般把学生要求掌握的英语能力分为口语能力和书面能力.或理解能力和表达能力。但在实际的小学英语教学中.教师往往注重听、说能力的培养,而忽视了写的能力培养。特别是高年级学生,要求在听说训练的基础上.再进行适当的读写训练.有利于巩固听说训练的成果。如何在新授课教学中合理巧妙地设题,让学生在接受新知的同时提升应用能力。成为提升英语课堂实效性的关键.
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关 键 词: | 小学英语教学 新授课教学 实效性 高年级学生 表达能力 听说训练 能力的培养 理解能力 |
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