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| 如何有效完成物理实验的探究活动 | |
| 引用本文： | 王海玲.如何有效完成物理实验的探究活动[J].青海教育,2007(1):78-78. |
| 作者姓名： | 王海玲 |
| 摘 要： | 传统教材中的物理实验，在新课标教材中都以科学探究的形式出现，这使实验教学显示出它强大的生命力。何为探究？美国《国家科学教育标准》中对探究是这样定义的：“探究是多层面的活动，包括：观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论做出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答、解释和预测；以及交流结果。 |
| 关 键 词： | 物理实验 探究活动 《国家科学教育标准》 传统教材 科学探究 课标教材 实验教学 提出问题 |
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