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| 刍议发现学习在小学英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈春明.刍议发现学习在小学英语教学中的运用[J].江苏教育研究,2013(13):77-79. |
| 作者姓名： | 陈春明 |
| 作者单位： | 昆山市千灯中心小学 |
| 摘 要： | 发现学习是落实课程改革精神,克服传统教学弊端的有效途径之一。发现学习活动组织策略包括:注意学生实际,分层教学;根据学习内容,授之以渔;注重教师主导,有效发挥学生的主体作用。在小学英语教学中,通过教材挖掘和情景创设激发学生英语学习兴趣,增强学习信心,促进学习外部动机向内部动机转化,提高学生的认知内驱力,有效提高学生学习效率,对学生知识和技能的记忆、巩固和迁移等具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 发现学习 小学英语 教学运用 |
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