|
|||||
|
|
| 例谈数学实践活动操作的有效策略 | |
| 引用本文： | 陈永胜.例谈数学实践活动操作的有效策略[J].广西教育,2014(29):93-93. |
| 作者姓名： | 陈永胜 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县永宁路实验学校 |
| 摘 要： | 正在小学数学课堂教学中有意识地指导学生"做数学"是人本思想的理想体现,利用"做",唤醒注意、引发思维、激发参与,有效地推进学习的深入,提升学习的能力。本文结合相关的教学实例对小学生"做数学"进行探究,仅是个人的管窥之见,旨在引发大家的关注与思考。案例一:在教学苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积》时,笔者创设实践活动的情境,引导学生在操作中思考、在操作中合作、在操作中提炼、在操作中增智。笔者设计了以下的操作活动: |
| 关 键 词： | 数学活动 实践操作 有效性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |