| 高中生学业自我妨碍与自尊的关系研究 |
| |
| 引用本文： | 陈小华,廖意兰.高中生学业自我妨碍与自尊的关系研究[J].广西教育,2014(34):65-68. |
| |
| 作者姓名： | 陈小华 廖意兰 |
| |
| 作者单位： | 贺州学院 |
| |
| 摘 要： | 本研究采用Rosenberg于1965年编制的自尊量表（self-esteem scale,SES）和李晓东等在2004年根据Rhodewalt1990年版的自我妨碍量表进行修订的量表对梧州某一高中350名学生进行随机调查,运用SPSS 11.5对结果进行独立样本t检验、相关分析、线性回归分析。研究结果表明：高中生自我妨碍与自尊、学业成绩的高低成负相关;自尊与学业成绩成正相关（p〈0.01）;自尊在自我妨碍、学业成绩中起着中介的作用（p〈0.05）;高中生自我妨碍在学科类别、生源地与是否担任班干部上没有显著性差异（p〈0.05）;在不同自我妨碍水平中,自我妨碍与自尊、学业成绩有显著性差异（p〈0.001）;在自我妨碍的高、低分组中,学业成绩与自尊存在显著性差异（p〈0.001）。结论：高中生自我妨碍、自尊及学业成绩三者有显著性关系;自尊在自我妨碍与学业中起着中介的作用。
|
| 关 键 词： | 高中生 自我妨碍 自尊 学业成绩 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
