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| 实施课堂“四段式”课下“二结合”增强教学实效性 | |
| 引用本文： | 王建新,姜延秋.实施课堂“四段式”课下“二结合”增强教学实效性[J].现代教育科学,2008(6). |
| 作者姓名： | 王建新 姜延秋 |
| 作者单位： | [1]长春理工大学马克思主义学院教授,吉林长春130022 [2]吉林大学高教所,吉林长春130012 |
| 摘 要： | 为真正做到党的创新理论进课堂、进学生头脑，切实提高高校思想政治理论课教育教学的实效性，5年中我们在原《毛泽东思想概论》、《邓小平理论扣“三个代表”重要思想概论》课，现在的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新课程中，采用课堂阅读＋提问＋讲解＋观看“四段式”教学方法，课下个人与他人、理论学习与社会实践“二结合”与之相配合组织教育教学，取得了较好的教学效果。这种教学方式有利于贯彻落实学马列要精、要管用的原则和要求，有利于调动学生参与教学的积极性主动性，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力，有利于培育学生团结协作的精神，有利于增强学生的创新意识和创新能力。 |
| 关 键 词： | 四段式 二结合 教学实效性 |
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