| 加强朗读培养学生语感能力 |
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| 引用本文： | 秦文澄.加强朗读培养学生语感能力[J].四川教育学院学报,2002,18(12):17-18. |
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| 作者姓名： | 秦文澄 |
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| 作者单位： | 岳池师范学校,638310 |
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| 摘 要： | 语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。语感能力的培养，离不开对语言基础知识的了解和掌握。学习语文基础知识是培养学生语感能力的基础条件，但传授知识不是语文教学的终极目的，而是深化、强化学生语感能力的手段。学生语感能力存在着个别差异，对作品语言文字的感受、感知准确、敏锐、强烈与否，是学生语感能力高低的标志，语文教学中必须重视阅读主体对语言的体味和领悟。朗读是培养学生语感能力的一种重要手段：只有在朗读过程中，达到“口诵心惟”，通过朗读，潜移默化，让学生在朗读中受到感染和熏陶，即在感知和理解作品的基础上，借助想象和联想，经过形象思维，产生语感，更好地体味语言文字所包含的思想感情、气势、韵味和语言美。
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| 关 键 词： | 朗读 语感能力 语文教学 观察能力 学生培养 |
Enhance reading aloud, develop students' abilities of instinctive feel for the language |
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