|
|||||
|
|
| 探究性学习和生物科学发展史教学整合时应注意的问题 | |
| 引用本文： | 朱亚萍.探究性学习和生物科学发展史教学整合时应注意的问题[J].科教文汇,2008(34):179-179. |
| 作者姓名： | 朱亚萍 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一中学,江苏·盐城224001 |
| 摘 要： | 高中生物新课程教材中有相当多生物科学史的教学内容，如“细胞学说建立的过程”、“光合作用的探究过程”、“人类对遗传物质探索过程”、“孟德尔遗传实验的科学方法”、“植物生长素的发现”等。在以往的教学实践中，注重的是学生对事实性知识的掌握情况，因此，在处理生物科学史这部分教学内容时，常常是由教师简单介绍这些生物科学史，然后给出结论，重在让学生理解结论并能加以应用。 |
| 关 键 词： | 科学发展史 探究性学习 生物 教学整合 教学内容 植物生长素 科学史 课程教材 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |