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| 浅谈生物实验教学中科学素质的培养 | |
| 引用本文： | 戚富厚.浅谈生物实验教学中科学素质的培养[J].中学生物教学,2000(3):13-14. |
| 作者姓名： | 戚富厚 |
| 作者单位： | 山东省沂水师范学校!276400 |
| 摘 要： | 知识经济的到来需要高素质高质量的创新人才,而科学素质的培养在这方面显得尤为重要。本文从生物实验教学的角度,着重阐述如何从五个方面培养学生的科学素质。严谨求实的科学态度科学态度是人们能够正确对待客观事物的一种持久的内在的反应倾向,是经过长期的实践活动养成的。历代科学家之所以能取得举世瞩目的成就,最重要的一点就是他们具有严谨治学、实事求是的科学态度。例如清朝科学家王清任,为了查清人体脏腑的确切位置,纠正前人的误解,在瘟疫流行的时期,亲临乱石岗解剖和观察尸体。经过长年累月的潜心研究,确定了肝脏在人体中的实际位… |
| 关 键 词： | 生物实验 教学 科学素质 素质培养 |
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