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抓实“三定一评”提升听课效益

引用本文：	丁星凡.抓实“三定一评”提升听课效益[J].教书育人,2015(1).

作者姓名：	丁星凡

作者单位：	湖南桃江县灰山港镇中学

摘要：	曾几何时，在如何有效组织教师听课上，我们学校的老师也遭遇过案例中王老师那样的尴尬。一方面是学校硬性规定老师每个学期要听多少节课；另一方面是听课的老师为了完成任务，走马观花式地乱听一气，就为凑齐听课的节数。结果，听课沦为形式，失去了其本来的价值和意义，变得毫无效益可言。