|
|||||
|
|
| 竹园小学:探索“生态德育”的有效策略 | |
| 引用本文： | 李小松.竹园小学:探索“生态德育”的有效策略[J].中国德育,2014(1). |
| 作者姓名： | 李小松 |
| 作者单位： | 深圳市福田区竹园小学; |
| 摘 要： | 正当前,学生道德认知和道德行为脱节,学校德育忽视学生的独立性、独特性和差异性,严重制约了学校德育的有效性。我们带着这些问题,从人与自然、人与他人、人与社会三个层面去研究,构建了"体验—内化"生态德育模式,探索出五条有效策略。模式 |
| 关 键 词： | 生态德育 有效策略 德育模式 学校德育 人与自然 生态环境 引导学生 养成教育 三个层面 体验者 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |