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| “算法与程序设计”课程目标的认知结构解析 | |
| 引用本文： | 田俊华,李艺.“算法与程序设计”课程目标的认知结构解析[J].课程.教材.教法,2005(12). |
| 作者姓名： | 田俊华 李艺 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育技术系 江苏南京210097 |
| 摘 要： | 普通高中信息技术课程标准中“算法与程序设计”模块的目标可描述为:使 学生尽可能地形成一个合理的算法与程序设计的认知结构,外显能力上促使其达到 从读懂代码、修改程序到深入理解并熟练运用之间的某个合理的“层次／亚层”。在 基础教育阶段,“算法与程序设计”教学的关键是要帮助学生建构这种认知结构, 而不是注重学生掌握多少具体的语法知识与编程技巧,进一步的目标在于提升学生 的信息素养,为其终身发展奠定良好的基础。 |
| 关 键 词： | 算法与程序设计 普通高中 课程目标 认知结构 |
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