| 迁移:学生学习的一种重要能力 |
| |
| 引用本文： | 高若.迁移:学生学习的一种重要能力[J].中国教育学刊,2004(5):32-33. |
| |
| 作者姓名： | 高若 |
| |
| 作者单位： | 洛阳市吉利区教育局教研室,河南,洛阳,471012 |
| |
| 摘 要： | 人类对新知识的认知、学习和探究总是建立在原有的知识和经验基础之上的,迁移是人类认知的一个普遍特征。心理学认为,学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响。简而言之,迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”①。在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而扩大原有的认知结构,这实质上是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理学上称为正迁移;另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负…
|
| 关 键 词： | 学习 迁移 能力 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)05-0032-02 |
| 修稿时间： | 2004年3月15日 |
Transfer:An Important Ability in the Learning of Students |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
