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| 立足人才成长引导幼儿在科学活动中自主探究 | |
| 引用本文： | 曹娟.立足人才成长引导幼儿在科学活动中自主探究[J].成才之路,2014(30):66-67. |
| 作者姓名： | 曹娟 |
| 作者单位： | 江苏省昆山高新区西塘实验小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 正由于幼儿年龄的特殊性,幼儿园的科学活动主要以激发幼儿探究的兴趣,引导幼儿学会探究的方法为目的。根据皮亚杰认知发展理论,幼儿园的科学教育能促进幼儿认知能力的发展,幼儿在科学活动中能运用多种感官,包括手的触摸、眼睛的观察、鼻子的嗅觉、舌头的味觉等,获得丰富的科学知识和经验。在研究某些科学现象时,幼儿可在教师的引导下,学习动手进行科学小实验,通过简单的操作,发现事物间简单的联系及科学原理。因此,在科学教育活动中,尊重幼儿的兴趣、好奇心以及探 |
| 关 键 词： | 认知发展理论 科学小实验 人才成长 教育指导纲要 伙伴们 教材分析 西塘 在黑暗中 教学流程 探究方法 |
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