|
|||||
|
|
| 用化学实验培养学生的观察力,激发学生的思维能力——对“燃烧的条件”探究的教学案例 | |
| 引用本文： | 余竹芳.用化学实验培养学生的观察力,激发学生的思维能力——对“燃烧的条件”探究的教学案例[J].时代教育,2013(10):176. |
| 作者姓名： | 余竹芳 |
| 作者单位： | 天津市第二十中学 |
| 摘 要： | 新课程标准指出,义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。本文记录的是对"燃烧的条件"探究的教学过程,在科学探究活动中,"遭遇"实验现象没有达到预期效果的尴尬场面,通过教师精心引导学生探索实验失败原因,激发了学生的探究欲,增进了对科学本质的理解。 |
| 关 键 词： | 科学探究 教学过程 探究欲 理解 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |