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| 让“心”动起来——略谈课堂朗读指导的有效性 | |
| 引用本文： | 徐彩芬.让“心”动起来——略谈课堂朗读指导的有效性[J].小学教学研究,2011(5):53-55. |
| 作者姓名： | 徐彩芬 |
| 作者单位： | 江苏常州市新北区百丈中心小学 |
| 摘 要： | 朗读，是语文课堂中不可缺少的活动。整体感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培养语感要靠读，积累语言更要靠读。语文老师都把朗读训练看得十分重要，用心地想要把学生朗读训练落到实处。可是，走进语文课堂，我们会发现，语文老师的确重视了，也在尝试着做，但仍有许多的朗读指导问题，值得我们深思。 |
| 关 键 词： | 朗读指导 语文课堂 有效性 “心” 朗读训练 语文老师 整体感知 积累语言 |
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