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| 厚积而薄发——谈小学习作教学中的积累 | |
| 引用本文： | 吴龙.厚积而薄发——谈小学习作教学中的积累[J].小学教学研究,2011(7):73-74. |
| 作者姓名： | 吴龙 |
| 作者单位： | 福建福州市晋安第二中心小学 |
| 摘 要： | “重视积累”已经成了语文新课程改革中的一项重要内容。《语文课程标准》在“基本理念”部分就强调“丰富语言的积累，形成良好的语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后在各阶段目标中再对此加以具体化，导向是很明确的。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。没有积累，就谈不上培养良好的语感，也绝不会有真正的听说读写能力，当然就学不好语文。 |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 习作教学 小学 听说读写能力 新课程改革 阶段目标 语感 学习 |
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