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| 重视实验数据教学 促进学生深入探究 | |
| 引用本文： | 王兴林.重视实验数据教学 促进学生深入探究[J].小学教学研究,2011(12):83-84. |
| 作者姓名： | 王兴林 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区大彭实验小学 |
| 摘 要： | 在小学科学教学中，经常不可避免地要用到数据。数据记录作为探究实验中常见的记录手段，对事物、现象进行定性、定量分析时，它能使我们的条理更清楚，结果更精确，有着其他方法不能替代的作用。因此，教师要重视数据的教学，合理、有效地运用学生在观察、实验等探究活动中得到的数据，使学生从被动记录到主动分析，让学生自觉运用数据来解释相关的问题或现象，不断利用可靠的数据证明自己的观点，有利于培养学生敏感的数据意识，使学生养成实事求是、严谨细致、用事实说话的科学态度。 |
| 关 键 词： | 科学教学 实验数据 学生 用事实说话 记录手段 探究实验 数据记录 定量分析 |
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