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| 小学数学整体情境化教与学模式的研究 | |
| 引用本文： | 欧明霞.小学数学整体情境化教与学模式的研究[J].小学教学研究,2011(12):30-31. |
| 作者姓名： | 欧明霞 |
| 作者单位： | 新疆师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 情境化教与学起源于中世纪的学徒制和苏格拉底的教学法。情境化教与学融合了现代和传统的很多教学策略以及学习原理,其中最主要的是进步主义教学哲学和实践、皮亚杰学派的认知发展理论、学习的构建主义原理以及有效教学的有关研究。因此,情境化的教与学是将相关的方法组合在一起而形成的一种体系。 |
| 关 键 词： | 教与学模式 情境化 小学数学 学习原理 认知发展理论 皮亚杰学派 苏格拉底 教学策略 |
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