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| 巧引信息 孕育生成 | |
| 引用本文： | 颜永锵.巧引信息 孕育生成[J].小学教学研究,2011(8):41-41. |
| 作者姓名： | 颜永锵 |
| 作者单位： | 福建晋江市陈埭镇龙林中心小学 |
| 摘 要： | 一、抓＂错误＂引生成,让课堂迸发生机错误在学生的学习中经常出现,教师应该机智地、理性地对待错误,及时捕捉错误信息,让学生通过错误生疑,在疑问中思索＂。疑＂能点燃学生思维,激发学生的热情,激起学生探究的心理矛盾和问题意识,把探究活动推向深入;能使学生从被动学习变为主动学习,进而达到拓展学生思维的目的。 |
| 关 键 词： | 错误信息 学生思维 主动学习 问题意识 心理矛盾 学生探究 探究活动 被动学习 |
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