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| 在反思中寻求新的教学模式——小学中段“设计应用”领域的教学研究 | |
| 引用本文： | 沈蕾.在反思中寻求新的教学模式——小学中段“设计应用”领域的教学研究[J].小学教学研究,2011(7):79-80. |
| 作者姓名： | 沈蕾 |
| 作者单位： | 浙江宁波市曙光小学 |
| 摘 要： | 美术课程标准从学生学习活动方式考虑，结合美术学科的特点划分出四个学习领域。“设计·应用”是美术学习创作活动中的一个重要组成部分，应遵循学生认识和发展的规律，从学生实际出发，增强趣味性、应用性，使学生始终保持对学习的浓厚兴趣和创造欲望。如果我们缺乏对这一学习领域的正确把握，就会在教学实践中出现偏差，并影响教学实效。 |
| 关 键 词： | 教学研究 应用 教学模式 设计 学习活动方式 小学 求新 反思 |
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