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| 把握契机 演绎精彩 | |
| 引用本文： | 魏琳琳.把握契机 演绎精彩[J].小学教学研究,2011(5):52-53. |
| 作者姓名： | 魏琳琳 |
| 作者单位： | 江苏南京市高谆县古柏小学 |
| 摘 要： | 在我们的语文教研活动或公开课教学中，我们看到很多老师精心设计每一个教学环节，课堂上“按部就班”地完成任务，有时为了节省时间完成预先的设计，就不花较多的时间聆听学生的感悟，整节课成了“走教案”的过程。如此一来，学生的充分体验、个性感悟便没了展示的舞台。其实，课堂不仅仅是预设的，而且还需要生成。教材中蕴含着丰富的创造性因素， |
| 关 键 词： | 演绎 “按部就班” 精心设计 公开课教学 创造性因素 教研活动 教学环节 课堂 |
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