|
|||||
|
|
| 深度研读教材是提高课堂教学有效性的前提 | |
| 引用本文： | 梅建青.深度研读教材是提高课堂教学有效性的前提[J].现代特殊教育,2008(1):22-24. |
| 作者姓名： | 梅建青 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区特殊教育学校,213164 |
| 摘 要： | 提高课堂教学有效性，是近阶段议论得较多的一个话题。如何提高课堂教学的有效性，前提就是教师要能深度研读教材。下面以全日制聋校数学实验教材第八册的《长方形面积的计算》教学为例。谈一些看法。 |
| 关 键 词： | 数学实验教材 教学有效性 课堂教学 《长方形面积的计算》 第八册 全日制 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |