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| 浅析教学过程中的教师不作为现象 | |
| 引用本文： | 马丽英.浅析教学过程中的教师不作为现象[J].政治课教学,2006(12). |
| 作者姓名： | 马丽英 |
| 作者单位： | 绍兴市建功中学 浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入,新课程理念也渐渐走进了教师们的教学实践,新的教育理念以前所未有的力量冲击着旧的教育观念。随着教育观念的改变,教师们的教学方式也发生了很大的改变。新课程要求教师从传道授业解惑的权威控制者转变为学生学习的组织者、参与者、合作者;让学生真正成为学习的主人,张扬和提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性。这些已经成了教师们的共识,也向教师们提出了更高的要求。教师除了要不断吸纳新知识、更新已有的知识结构以提高自身素质外,还要全身心地真情投入以建立新型的师生关系。可是,有的教师没有真正理解新课程理念或者以新课程理念为幌子,在教学中出现了种种不作为现象。 |
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