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| 改进教师美术评价行为的策略 | |
| 引用本文： | 彭兵.改进教师美术评价行为的策略[J].早期教育,2007(11):2-3. |
| 作者姓名： | 彭兵 |
| 作者单位： | 彭兵（武汉市教育科学研究院） |
| 摘 要： | 一、树立正确的美术活动评价观
1．以评促发展的发展观
教师在美术活动中对幼儿的评价不仅应考虑幼儿的过去，重视幼儿的现在，更应着眼于幼儿的未来，要更多地体现对幼儿的关注和关怀，通过不断收集每个幼儿发展过程中的信息，根据幼儿的具体情况，判断其优势与不足，在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。通过评价，不但要促进幼儿在原有水平上的提高，第一段] |
| 关 键 词： | 评价行为 美术活动 教师 幼儿发展 评价观 应考 |
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