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| 浅谈初中语文小组合作学习 | |
| 引用本文： | 高自立.浅谈初中语文小组合作学习[J].教学月刊(中学下旬版),2006(5):31-33. |
| 作者姓名： | 高自立 |
| 作者单位： | 绍兴县齐贤镇中学,浙江绍兴312065 |
| 摘 要： | 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。美国教育心理学家林格伦认为，学习是学生与教师以及学生与学生的共同活动，学习活动的目的不仅是掌握知识与技能，而且也是形成合作的交往关系。小组合作学习以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为基本评价依据，因而，合作与交往能成为学生学习的主导推动因素。在小组合作学习中，教师的角色发生变化，教师成为学生学习的向导和促进，有时还是共同学习的合作。因此，小组合作学习能改变以往课堂上的“教师讲-学生听”和“教师问-学生答”这种单一和单向的刻板教学方式为学生间互动、师生间互动的多元和多向的信息交流方式。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 初中 语文 师生交往 教育心理学 教学过程 |
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