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| 在“分类”的操作中感受事物的特征 | |
| 引用本文： | 曹金.在“分类”的操作中感受事物的特征[J].云南教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 曹金 |
| 作者单位： | 昆明市官渡区教科所 |
| 摘 要： | “分类”是学习和研究数学的一种方法。通过分类,集中了同一类事物,分别对它们进行观察、比较和研究,能深刻地发现这类事物的共同特点及其变化规律。课程标准实验教材北师大版数学一年级上册编排了“分类”这一章节,让孩子们一接触数学,就从数学的角度去认识分类,学习简单的分类方法,从而培养了学生的分类意识。一、整理房间生活中经常要对事物进行分类,“整理房间”就是学生日常生活中“分类”的具体例子。为什么要整理房间呢?从图上看出房间里的物品摆放得杂乱。因此,教学时要创设一个具体的情景,充分利用教材中的主题画,指导学生仔细观察… |
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